- 목 차 -
 

  서장: 대학은 ‘지식의 거점’일 수 있는가?

  제1장: 고등교육정책과 사학

    제1절: 사학고등교육정책의 발자취를 더듬는다

    제2절: 대학개혁과 재정정책

    제3절: 사학진흥의 과제와 전망 – ‘경쟁’에서 ‘경쟁에서 협동의 조화’로

  제2장: 규제개혁과 고등교육 – 규제개혁이란 무엇이었는가?

    제1절: 규제개혁과 글로벌리즘

    제2절: 규제개혁정책의 이론과 전략

    제3절: 규제개혁정책이 남긴 것

  제3장: 사립대학과 학교법인

    제1절: 학교법인은 누구의 것인가 – 사학의 거버넌스를 생각하다

    제2절: 사립대학 거버넌스의 현상황

    제3절: 사립대학의 기본이념 재고

    제4절: 고등교육의 ‘사학화’란 무엇인가? – ‘공에서 사로’의 변화와 정책에 대한 과제

  제4장: 인증평가제도의 과제

    제1절: 무엇이 문제인가?

    제2절: 질보증 시스템의 변천

    제3절: 인증평가의 기본적 성격을 어떻게 생각하는가?

    제4절: 대학분과회 제2차 보고에 대한 의문

    제5절: 앞으로의 질보증의 바람직한 방법

  제5장: 국립대학법인과 사학